Chaque \u00e9cole va devenir \u00ab autonome \u00bb<\/h1>\n\n\n\n
Jeudi 25 ao\u00fbt Macron s\u2019est adress\u00e9 aux diff\u00e9rents recteurs d\u2019acad\u00e9mie r\u00e9unis \u00e0 la Sorbonne. Selon les services de l\u2019Elyss\u00e9e \u00ab C\u2019est la premi\u00e8re fois qu\u2019un Pr\u00e9sident de la R\u00e9publique participait \u00e0 cet \u00e9v\u00e9nement. \u00bb De m\u00eame, la premi\u00e8re Ministre, \u00c9lisabeth Borne, a accompagn\u00e9 le ministre de l\u2019\u00e9ducation nationale, Pap Ndiaye, le jour de la rentr\u00e9e. On voit ainsi que la destruction de l\u2019\u00e9ducation publique est pilot\u00e9e directement par en haut.<\/p>\n\n\n\n
Au cours de ce discours, Macron a voulu \u00ab fixer des objectifs, pas simplement pour l\u2019ann\u00e9e qui s\u2019ouvre mais les cinq ann\u00e9es qui viennent \u00bb. Les ma\u00eetre-mots de son discours, sont \u00ab autonomie \u00bb, \u00ab libert\u00e9 \u00bb, \u00ab reconnaissance \u00bb, \u00ab exp\u00e9rimentation \u00bb, \u00ab ouverture \u00bb.<\/p>\n\n\n\n
A terme, chaque \u00e9cole, maternelle, primaire, coll\u00e8ge, lyc\u00e9e, va devenir autonome. Chaque \u00e9tablissement va pouvoir d\u00e9finir ses propres \u00ab projets \u00bb, sa propre politique\u2026 locale. L\u2019\u00c9tat va avancer de l\u2019argent pour inciter les \u00e9coles \u00e0 passer \u00e0 ce nouveau mode de \u00ab gouvernance \u00bb. Ce qui implique un programme d\u2019enseignement local, un recrutement local des personnels, la possible mise en place de s\u00e9lection des \u00e9l\u00e8ves\u2026 exactement \u00e0 l\u2019oppos\u00e9 du service publique actuel.<\/p>\n\n\n\n
De m\u00eame, pr\u00e9vue par la loi \u00ab \u00e9cole de la confiance \u00bb de Blanquer, une politique d\u2019audit interne va \u00eatre mise en place dans chaque \u00e9tablissement. Comme si nous \u00e9tions d\u00e9j\u00e0 des entreprises priv\u00e9es. Nomm\u00e9 \u00ab auto \u00e9valuation \u00bb, chaque \u00e9cole va \u00eatre not\u00e9e par les personnels, mais aussi les \u00e9l\u00e8ves, les parents, les pouvoirs publics et\u2026 le patronat local !<\/p>\n\n\n\n
L\u2019\u00ab autonomie \u00bb, cache-sexe du patronat !<\/strong><\/h1>\n\n\n\nCette \u00ab autonomie \u00bb va \u00eatre tr\u00e8s relative, puisque le but affich\u00e9 est de faire en sorte que le patronat puisse d\u00e9finir la politique de chaque \u00e9cole, en fonction de ses besoins \u00e0 lui.<\/p>\n\n\n\n
Ainsi, au coll\u00e8ge, une nouvelle contre-r\u00e9forme est annonc\u00e9e, dont le contenu se r\u00e9sume pour le moment \u00e0 \u00ab progresser par exp\u00e9rimentation \u00bb. Pour Macron il s\u2019agit en fait de \u00ab mettre fin \u00e0 un tabou qui ferait que l’\u00e9cole serait ferm\u00e9e sur elle-m\u00eame. L’ouvrir aux entreprises, \u00e0 des acteurs de l’ext\u00e9rieur, c’est un formidable levier \u00bb.<\/p>\n\n\n\n
Ainsi, comme premi\u00e8re \u00e9tape de l\u2019autonomie des coll\u00e8ges, c\u2019est-\u00e0-dire leur privatisation, une demi-journ\u00e9e par semaine de d\u00e9couverte de l\u2019entreprise serait mise en place en classe de 5\u00e8me.<\/p>\n\n\n\n
De m\u00eame, il va y avoir une \u00ab transformation de la voie professionnelle \u00bb. L\u2019objectif est tr\u00e8s clair : \u00ab Adapter aux besoins du march\u00e9 du travail et des \u00e9l\u00e8ves, nos formations [\u2026] confier aux lyc\u00e9es professionnels l\u2019autonomie, les moyens d\u2019innover, de mieux pr\u00e9parer les jeunes au monde de l\u2019entreprise, et de d\u00e9velopper les temps de stage d\u2019au moins 50 % \u00bb.<\/p>\n\n\n\n
Ainsi, cette autonomie des lyc\u00e9es professionnel, c\u2019est faire des lyc\u00e9ens de la main-d\u2019oeuvre corv\u00e9able \u00e0 merci, qui aura toujours moins de temps de formation, et qui sera toujours plus en entreprise.<\/p>\n\n\n\n
Macron pr\u00e9cise que les entreprises priv\u00e9es vont pouvoir envoyer des \u2018\u2019enseignants\u2019\u2019 dans les lyc\u00e9es professionnels, et ceux-ci pourront si\u00e9ger dans les conseils d\u2019administration. C\u2019est bien le patronat qui va d\u00e9finir la politique de chaque \u00e9tablissement !<\/p>\n\n\n\n
Cette autonomie des \u00e9coles va donc concerner tous les \u00e9chelons de l\u2019\u00e9ducation nationale. On a d\u00e9j\u00e0 vu le r\u00e9sultat avec les universit\u00e9s, ou l\u2019\u00ab autonomie \u00bb est mise en place depuis 2007 : \u00e9croulement des conditions de travail des personnels, casse des statut (certaines universit\u00e9s sont \u00e0 50 % de personnels contractuels), baisse du nombre d\u2019heure d\u2019enseignement de qualit\u00e9 pour les \u00e9tudiants, milliers d\u2019euros de frais d\u2019inscription pour les \u00e9tudiants \u00ab non-europ\u00e9en \u00bb. Macron a annonc\u00e9 que la prochaine \u00e9tape de la casse des universit\u00e9s serait d\u2019appliquer cette hausse \u00e0 l\u2019ensemble des \u00e9tudiants.<\/p>\n\n\n\n
Cette \u00ab r\u00e9volution copernicienne \u00bb appel\u00e9e par Macron augure du pire pour les maternelles, primaires, coll\u00e8ges et lyc\u00e9es !<\/p>\n\n\n\n
Des conditions de travail toujours plus d\u00e9grad\u00e9es<\/strong><\/h1>\n\n\n\nDepuis 40 ans, nous connaissons la baisse du nombre d\u2019heures de cours donn\u00e9es aux \u00e9l\u00e8ves, les fermetures de classe, donc l\u2019augmentation du nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves par classe. De m\u00eame le nombre de \u2018\u2019missions\u2019\u2019 qui augmentent.<\/p>\n\n\n\n
Comme si \u00e7a ne suffisait pas, lors d\u2019une audition le 2 juillet \u00e0 l\u2019Assembl\u00e9e Nationale, le nouveau ministre annon\u00e7ait une baisse de 67 000 \u00e9l\u00e8ves pour la rentr\u00e9e 2022. Et affirmait que les fermetures de classes \u00ab se feront avec beaucoup de discernement \u00bb.<\/p>\n\n\n\n
Ainsi le ministre ose annoncer qu\u2019on va continuer de fermer des classes \u00e0 cause de la d\u00e9mographie (la baisse du nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ve). Ne serait-il pas temps, au contraire, d\u2019ouvrir des classes, afin de diminuer le nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves par classe, ce qui serait bons pour tous, tant sur le plan p\u00e9dagogique que sanitaire ?<\/p>\n\n\n\n
Cette politique se fait au d\u00e9triment de la qualit\u00e9 des enseignements donn\u00e9s aux \u00e9l\u00e8ves. Nos conditions de travail se d\u00e9gradent. Avec un point d\u2019indice (qui d\u00e9termine notre r\u00e9mun\u00e9ration) qui est gel\u00e9 depuis Sarkozy, les enseignants s\u2019appauvrissent.<\/p>\n\n\n\n
Avec quelles cons\u00e9quences ? Selon le journal 20 minutes \u00ab Les d\u00e9parts d\u00e9finitifs volontaires parmi les enseignants du public en poste \u00e0 l\u2019\u00e9ducation nationale sont ainsi pass\u00e9s de 1.554 en 2019-2020 \u00e0 2.286 en 2020-2021.<\/p>\n\n\n\n
Et si on remonte encore plus loin, la comparaison est encore plus flagrante : en 2008-2009, on recensait 364 d\u00e9missions. \u00bb En bref les d\u00e9missions explosent.<\/p>\n\n\n\n
Blanquer puis Ndiaye agitent le slogan du \u00ab pas un prof en d\u00e9but de carri\u00e8re en dessous de 2000 euros \u00bb. Macron pr\u00e9cise quant \u00e0 lui que si on veut \u00eatre augment\u00e9 et toucher un prime individuelle, il faudra travailler encore plus. La vraie solution, c\u2019est le d\u00e9gel du point d\u2019indice et l\u2019augmentation g\u00e9n\u00e9rale des salaires !<\/p>\n\n\n\n
La destruction du statut d\u2019enseignant<\/strong><\/h1>\n\n\n\nLa crise sanitaire a d\u00e9j\u00e0 r\u00e9v\u00e9l\u00e9 \u00e0 quelle point les conditions de travail des enseignants \u00e9taient lamentables, et a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 le niveau de d\u00e9gradation de leur statut. Avec la politique de Macron, les choses sont all\u00e9es en s\u2019aggravant :<\/p>\n\n\n\n
La \u00ab crise des vocations \u00bb s\u2019aggrave. A la fin de la p\u00e9riode des concours de l\u2019ann\u00e9e 2021-2022, 4000 postes d\u2019enseignants fonctionnaires n\u2019\u00e9taient pas pourvus, faute de candidats. Le minist\u00e8re en a profit\u00e9 pour faire une campagne nationale de recrutement d\u2019enseignants contractuels, donc pr\u00e9caires.<\/p>\n\n\n\n
Des futurs enseignants sont recrut\u00e9s en 30 minutes, \u00ab form\u00e9s \u00bb en 5 jours avant la rentr\u00e9e, puis en t\u00e9l\u00e9-enseignement. On va donc mettre devant les \u00e9l\u00e8ves des personnes non qualifi\u00e9es. Est-ce que ceci va am\u00e9liorer la qualit\u00e9 de la formation des \u00e9l\u00e8ves et leur bien-\u00eatre ?<\/p>\n\n\n\n
De m\u00eame, le nouveau concours du CAPES, dont la premi\u00e8re session \u00e9tait en 2022, donne moins de place \u00e0 l\u2019\u00e9valuation des savoirs disciplinaires des enseignants. A la place, deux \u00e9preuves de type entretien d\u2019embauche ont lieu.<\/p>\n\n\n\n
Ainsi, quand les ministres successifs annoncent qu\u2019il y aura bien \u00ab un adulte devant chaque classe \u00bb, ceci ne signifie pas qu\u2019il y aura un enseignant comp\u00e9tent, mais quelqu\u2019un pour g\u00e9rer les flux d\u2019\u00e9l\u00e8ves et faire la garderie.<\/strong><\/p>\n\n\n\nA quoi jouent Macron – Borne \u2013 Ndiaye ? En f\u00e9vrier 2022, en pleine campagne \u00e9lectorale, les gouvernement annon\u00e7aient la couleur : leur objectif, c\u2019est la fin du concours (le CAPES) et la fin du recrutement \u00e0 vie, c\u2019est-\u00e0-dire la fin du statut de fonctionnaire.<\/p>\n\n\n\n
Dans les tuyaux \u00e9galement, Pap Ndiyae, dans une interview au journal Lib\u00e9ration du 26 ao\u00fbt, avan\u00e7ait qu\u2019\u00ab il faut aussi avoir plus de mobilit\u00e9 pour entrer et sortir de ce m\u00e9tier \u00bb (nous soulignons).<\/p>\n\n\n\n
Ainsi comme \u00e0 France Telecom, les travailleurs de l\u2019\u00e9ducation nationale vont \u00eatre incit\u00e9s \u00e0 se reconvertir. On va pousser les fonctionnaires vers la porte de sortie, et continuer de faire entrer des contractuels, c\u2019est-\u00e0- dire des pr\u00e9caires non form\u00e9s…<\/p>\n\n\n\n
Depuis 40 ans, nous connaissons la baisse du nombre d\u2019heures de cours donn\u00e9es aux \u00e9l\u00e8ves, les fermetures de classe, donc l\u2019augmentation du nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves par classe. De m\u00eame le nombre de \u2018\u2019missions\u2019\u2019 qui augmentent.<\/p>\n\n\n\n
Comme si \u00e7a ne suffisait pas, lors d\u2019une audition le 2 juillet \u00e0 l\u2019Assembl\u00e9e Nationale, le nouveau ministre annon\u00e7ait une baisse de 67 000 \u00e9l\u00e8ves pour la rentr\u00e9e 2022. Et affirmait que les fermetures de classes \u00ab se feront avec beaucoup de discernement \u00bb.<\/p>\n\n\n\n
Ainsi le ministre ose annoncer qu\u2019on va continuer de fermer des classes \u00e0 cause de la d\u00e9mographie (la baisse du nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ve). Ne serait-il pas temps, au contraire, d\u2019ouvrir des classes, afin de diminuer le nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves par classe, ce qui serait bons pour tous, tant sur le plan p\u00e9dagogique que sanitaire ?<\/p>\n\n\n\n
Cette politique se fait au d\u00e9triment de la qualit\u00e9 des enseignements donn\u00e9s aux \u00e9l\u00e8ves. Nos conditions de travail se d\u00e9gradent. Avec un point d\u2019indice (qui d\u00e9termine notre r\u00e9mun\u00e9ration) qui est gel\u00e9 depuis Sarkozy, les enseignants s\u2019appauvrissent.<\/p>\n\n\n\n
Avec quelles cons\u00e9quences ? Selon le journal 20 minutes \u00ab Les d\u00e9parts d\u00e9finitifs volontaires parmi les enseignants du public en poste \u00e0 l\u2019\u00e9ducation nationale sont ainsi pass\u00e9s de 1.554 en 2019-2020 \u00e0 2.286 en 2020-2021.<\/p>\n\n\n\n
Et si on remonte encore plus loin, la comparaison est encore plus flagrante : en 2008-2009, on recensait 364 d\u00e9missions. \u00bb En bref les d\u00e9missions explosent.<\/p>\n\n\n\n
Blanquer puis Ndiaye agitent le slogan du \u00ab pas un prof en d\u00e9but de carri\u00e8re en dessous de 2000 euros \u00bb. Macron pr\u00e9cise quant \u00e0 lui que si on veut \u00eatre augment\u00e9 et toucher un prime individuelle, il faudra travailler encore plus. La vraie solution, c\u2019est le d\u00e9gel du point d\u2019indice et l\u2019augmentation g\u00e9n\u00e9rale des salaires !<\/p>\n\n\n\n
La destruction du statut d\u2019enseignant<\/strong><\/h1>\n\n\n\nLa crise sanitaire a d\u00e9j\u00e0 r\u00e9v\u00e9l\u00e9 \u00e0 quelle point les conditions de travail des enseignants \u00e9taient lamentables, et a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 le niveau de d\u00e9gradation de leur statut. Avec la politique de Macron, les choses sont all\u00e9es en s\u2019aggravant :<\/p>\n\n\n\n
La \u00ab crise des vocations \u00bb s\u2019aggrave. A la fin de la p\u00e9riode des concours de l\u2019ann\u00e9e 2021-2022, 4000 postes d\u2019enseignants fonctionnaires n\u2019\u00e9taient pas pourvus, faute de candidats. Le minist\u00e8re en a profit\u00e9 pour faire une campagne nationale de recrutement d\u2019enseignants contractuels, donc pr\u00e9caires.<\/p>\n\n\n\n
Des futurs enseignants sont recrut\u00e9s en 30 minutes, \u00ab form\u00e9s \u00bb en 5 jours avant la rentr\u00e9e, puis en t\u00e9l\u00e9-enseignement. On va donc mettre devant les \u00e9l\u00e8ves des personnes non qualifi\u00e9es. Est-ce que ceci va am\u00e9liorer la qualit\u00e9 de la formation des \u00e9l\u00e8ves et leur bien-\u00eatre ?<\/p>\n\n\n\n
De m\u00eame, le nouveau concours du CAPES, dont la premi\u00e8re session \u00e9tait en 2022, donne moins de place \u00e0 l\u2019\u00e9valuation des savoirs disciplinaires des enseignants. A la place, deux \u00e9preuves de type entretien d\u2019embauche ont lieu.<\/p>\n\n\n\n
Ainsi, quand les ministres successifs annoncent qu\u2019il y aura bien \u00ab un adulte devant chaque classe \u00bb, ceci ne signifie pas qu\u2019il y aura un enseignant comp\u00e9tent, mais quelqu\u2019un pour g\u00e9rer les flux d\u2019\u00e9l\u00e8ves et faire la garderie.<\/strong><\/p>\n\n\n\nA quoi jouent Macron – Borne \u2013 Ndiaye ? En f\u00e9vrier 2022, en pleine campagne \u00e9lectorale, les gouvernement annon\u00e7aient la couleur : leur objectif, c\u2019est la fin du concours (le CAPES) et la fin du recrutement \u00e0 vie, c\u2019est-\u00e0-dire la fin du statut de fonctionnaire.<\/p>\n\n\n\n
Dans les tuyaux \u00e9galement, Pap Ndiyae, dans une interview au journal Lib\u00e9ration du 26 ao\u00fbt, avan\u00e7ait qu\u2019\u00ab il faut aussi avoir plus de mobilit\u00e9 pour entrer et sortir de ce m\u00e9tier \u00bb (nous soulignons).<\/p>\n\n\n\n
Ainsi comme \u00e0 France Telecom, les travailleurs de l\u2019\u00e9ducation nationale vont \u00eatre incit\u00e9s \u00e0 se reconvertir. On va pousser les fonctionnaires vers la porte de sortie, et continuer de faire entrer des contractuels, c\u2019est-\u00e0- dire des pr\u00e9caires non form\u00e9s…<\/p>\n\n\n\n
A quoi jouent Macron – Borne \u2013 Ndiaye ? En f\u00e9vrier 2022, en pleine campagne \u00e9lectorale, les gouvernement annon\u00e7aient la couleur : leur objectif, c\u2019est la fin du concours (le CAPES) et la fin du recrutement \u00e0 vie, c\u2019est-\u00e0-dire la fin du statut de fonctionnaire.<\/p>\n\n\n\n
Dans les tuyaux \u00e9galement, Pap Ndiyae, dans une interview au journal Lib\u00e9ration du 26 ao\u00fbt, avan\u00e7ait qu\u2019\u00ab il faut aussi avoir plus de mobilit\u00e9 pour entrer et sortir de ce m\u00e9tier \u00bb (nous soulignons).<\/p>\n\n\n\n
Ainsi comme \u00e0 France Telecom, les travailleurs de l\u2019\u00e9ducation nationale vont \u00eatre incit\u00e9s \u00e0 se reconvertir. On va pousser les fonctionnaires vers la porte de sortie, et continuer de faire entrer des contractuels, c\u2019est-\u00e0- dire des pr\u00e9caires non form\u00e9s…<\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/mci-qi.org\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/i202-greve-lycee-yourcenar-1.jpg\")
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